Abstrakta cilvēka domāšanas piemēri un pielietojumi

Zinot pasauli, cilvēks saskaras ar precīzām vērtībām, daudzumiem, definīcijām.

Tomēr, lai iegūtu pilnīgu priekšstatu par parādību, tas bieži vien nav pietiekami.

Turklāt bieži ir nepieciešams darboties ar nezināmiem vai neprecīziem datiem, lai vispārinātu un sistematizētu informāciju par konkrētām īpašībām, lai veidotu dažādas hipotēzes un pieņēmumus.

Šādos gadījumos persona izmanto abstraktu domāšanu.

Abstrakcija - kas tas ir psiholoģijā?

Abstrakcija ir izziņas process, kurā tiek novērsta novirze no nebūtiskām īpašībām, parametriem, parādību vai objektu attiecībām, lai atklātu to svarīgākos vispārināšanas modeļus.

Citiem vārdiem sakot, tas ir vispārinājums, ko var izdarīt uz objektiem vai parādībām, procesiem, novirzot no dažām to īpašībām.

Šādas koncepcijas ir saistītas ar abstrakciju:

1. Kopsavilkuma loģika. Tas atspoguļo personas spēju saprast, domāt, veidot paziņojumus, izmantojot nevis specifiskus datus, bet koncepcijas.
2. Kopsavilkuma attēli ir attēli, kas neatbilst nevienam reālam priekšmetam.
3. Kopsavilkuma secinājumi - doma, kas tika veidota, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem par kaut ko.

Lasiet par Gestalta psiholoģijas galvenajiem punktiem un idejām šeit.

Abstraktās domāšanas jēdziens

Kas ir abstraktā domāšana vienkāršos vārdos? Ko nozīmē abstraktā domāšana?

Pirms abstraktas domāšanas detalizētas izskatīšanas jāatzīmē, ka pastāv šādi domāšanas veidi:

Praktiska (vizuāli efektīva) - balstās uz jutekļu iespaidiem no dažu parādību primārajiem attēliem. Šādā gadījumā situācija tiek pārveidota, strādājot ar tiešajiem objektiem.

Turklāt visas personas garīgās aktivitātes var pārstāvēt šādu garīgo darbību veidā:

1. Analīze Visu sadalīšana daļās. Šajā gadījumā visas zināšanas tiek iegūtas, rūpīgāk izpētot tās atsevišķās daļas.
2. Sintēze Sadrumstalotu daļu savienošana vienā.
3. Vispārināšana Kopīgu iezīmju izvēle, kas ir raksturīga parādībām vai objektiem, kam seko to savienība.
4. Klasifikācija. Parādību vai objektu atdalīšana un grupēšana klasēs (grupās), pamatojoties uz kopējām iezīmēm un to atšķirībām.
5. Abstrakcija Parādību vai objektu īpašību noteikšana, pamatojoties uz to kopīgajām iezīmēm ar vienreizēju abstrakciju no dažām citām to īpašībām, kas šajā situācijā ir nenozīmīgas.

Vienkārši izsakoties, abstrakta domāšana tiek aktivizēta, ja personai nav precīzas informācijas, labi piemēri, nesaskaras ar reāliem objektiem, bet ir spiests spekulēt un izdarīt zināmus secinājumus.

Šāda domāšana ir raksturīga teorētiskajiem zinātniekiem, matemātiķiem, ekonomistiem, programmētājiem.

Viņi asimilē informāciju skaitlisku vērtību, kodu formā un pārveido, izmantojot formulas un matemātiskās operācijas - tas ir, viņi strādā ar to, kas nav iespējams redzēt, pieskarties, dzirdēt, uztvert ar jutekļu palīdzību.

Veidlapas

Ir tādas abstraktas domāšanas formas:

1. Jēdziens Šajā domāšanas formā tiek noteikts kopīgs īpašums, kas ir raksturīgs objektiem, kuriem ir arī atšķirības. Piemēram - tālrunis. Tālruņi var būt pieskārienu, poga vai pat disks, izgatavoti no dažādiem materiāliem, tiem ir pilnīgi atšķirīgas papildu funkcijas - zibspuldze, kamera vai infrasarkanais savienojums, bet no šīm atšķirībām var atšķirt kopīgo funkciju - zvanīt.
2. Spriedums. Sprieduma mērķis ir kaut ko apstiprināt vai noliegt. Šajā gadījumā spriedums var būt gan vienkāršs, gan sarežģīts. Traukā nav ūdens - tas ir vienkāršs piedāvājums. Tas ir nepārprotams un īss, tajā nav nekādu papildu darbību vai parādību. Sarežģīta sprieduma piemērs - kauss tika pieklauvēts, no tās izlijis ūdens.
3. Secinājums. Šī veidlapa ir doma, kas balstās uz diviem vai vairākiem spriedumiem.

Secinājums sastāv no trim posmiem - premisa (sākotnējie spriedumi), secinājums (loģisks domāšanas process sākotnējos spriedumos) un secinājums (izveidots galīgais spriedums).

Piemēri

Labs abstrakta domāšanas piemērs ir matemātika.

Risinot piemērus, mēs strādājam tikai ar cipariem, nezinot, kādus priekšmetus mēs runājam - ņemot vērā tikai kādu digitālo daudzumu.

Tomēr, veicot noteiktas darbības ar šo vērtību un nonākot pie kāda secinājuma.

Arī abstraktā domāšana izpaužas plānošanā. Persona izvirza sev jebkādus mērķus, aprēķina savus iespējamos soļus un situācijas, uz kurām viņi vadīs.

Šajā gadījumā paredzamā situācija patiesībā nepastāv, bet, pamatojoties uz secinājumiem, cilvēka dzīve kļūst paredzamāka, mērķtiecīgāka un organizētāka.

Tomēr abstraktā domāšana ne vienmēr noved pie pareizas situācijas novērtēšanas.

Piemēram, sieviete, kurai ir negatīva pieredze ar vairākiem vīriešu partneriem, var pieņemt spriedumu, ka visiem vīriešiem ir noteiktas negatīvas īpašības - slinkums, rupjība, vienaldzība.

Kā attīstīties?

Abstrakta domāšana bērnam sākas pirmsskolas vecumā.

Parasti tas sakrīt ar laiku, kad viņš sāk runāt.

Viņš salīdzina savas rotaļlietas, atrod atšķirības starp viena veida dzīvniekiem no citiem, mācās rakstīt un skaitīt.

Skolas periodā, lai pārliecinātos par abstraktu domāšanu, jau ir nepieciešama, jo parādās tādi priekšmeti kā matemātika un fizika.

Turklāt, jo lielāka uzmanība tika pievērsta abstrakcijas attīstībai bērnībā, jo vieglāk cilvēks izmanto šo domāšanas veidu un pieaugušo dzīvi.

Attīstītā abstraktā domāšana dod personai šādas priekšrocības:

1. Pasaules atspoguļojums bez nepieciešamības sazināties ar reāliem objektiem. Persona var darboties ar jebkādiem datiem, neizmantojot jutekļus.
2. Parādību vispārināšana. Tas ļauj efektīvāk iegūt un izmantot savas zināšanas dažādās situācijās. Persona saņem informāciju, apkopo to ar jau esošām zināšanām un pēc tam to labāk atceras un izņem no atmiņas.
3. Skaidri izteiktas domas. Domāšanas procesi var notikt pat bez iekšēja dialoga, bet galīgais spriedums ir viegli pārvērsts runā.

Lai gan abstraktās domāšanas attīstība bērnībā ir ļoti svarīga, pieaugušajam ir pat iespējams apmācīt viņu, veicot noteiktus vingrinājumus.

Ir svarīgi, lai tie būtu sistemātiski - tikai regulāras nodarbības var dot taustāmus rezultātus.

Uzdevumi

Abstrakta domāšanas uzdevumi:

1. Atnāk oksimoroni. Ir nepieciešams nākt klajā ar vairākām frāzēm, kurās vārdi būs pretēji - piemēram, melnā sniega, auksta uguns, spilgta tumsa.
2. Reversie nolasīšana. Šim uzdevumam nepieciešams lasīt mākslas grāmatu nodaļās apgrieztā secībā, cenšoties precīzi noteikt, kas stāsts sākās grāmatā, kas bija pirms šī vai šī notikuma.

Tas ir diezgan sarežģīts uzdevums, tāpēc vislabāk ir paņemt gabalus ar vienkāršu gabalu.

Abstrakcija

Abstrakcija psiholoģijā ir cilvēka uzmanības fokuss uz konkrētu situāciju, kurā viņš to uztver no trešās pozīcijas, tas ir, nepiedaloties tajā, kas atrodas virs tās.

Abstrakcija nosaka vispārējo virzienu, palīdz pareizi formulēt mērķi, izmet neatbilstošus faktorus situācijā, koncentrējoties uz svarīgākām niansēm.

Nespēja abstrakti no situācijas var izraisīt stresu, morālās neapmierinātības sajūtu, zemu pašapziņu un problēmas ar komunikāciju.

Kā mācīties abstrakti?

Izmantojot ne pārāk sarežģītas psiholoģiskās metodes, jūs varat uzzināt abstraktu no tā, kas var traucēt jums noteikt savus mērķus un sasniegt tos:

No sabiedrības

Ilgstoša uzturēšanās vienā sabiedrībā var negatīvi ietekmēt personu kā personu - pakāpeniski šīs sabiedrības sociālās normas, domāšanas modeļi un atsevišķu situāciju uztvere pakāpeniski ieiet viņa dzīvē. Tas samazina uzvedības un reakcijas elastību dažādās situācijās.

Lai atbrīvotos no sabiedrības, mēģiniet palikt ilgāk vienatnē. Tajā pašā laikā mēģiniet neaizmirst savu apkārtni. Koncentrējieties uz savām vēlmēm.

Izvēlieties vēlamo profesiju - pastaigāties mežā, sēnes, makšķerēšanu, meditāciju, grāmatu lasīšanu, kas neprasa citas tuvumā esošas personas klātbūtni.

Mainiet savu profesiju - jaunās pieredzes dēļ jūs novirzīsiet no parastajiem modeļiem un pāriet uz savu uztveri.

No cilvēka

Daži cilvēki, neskatoties uz to, ka mūs neuzskata par nepatīkamiem, var būtiski ietekmēt mūsu pasaules skatījumu.

Šādā gadījumā mūsu pašu idejas un vēlmes var tikt papildinātas ar šīs personas vēlmēm.

Lai abstraktu no konkrētas personas, jūs varat īslaicīgi mainīt savu sociālo loku.

Ir vēlams, lai jaunie paziņas simpātijas ar jums, un komunikācija sniedza patīkamas emocijas.

Analizējiet, kā šī persona atšķiras no jūsu jaunajām pazīmēm un nosaka atšķirības. Jūs varat arī būt viens pats, darot savu iecienītāko lietu.

No nepatīkamiem cilvēkiem

Tas notiek, ka jums ir jābūt nepatīkamu cilvēku sabiedrībā, ko jūs nevarat izvairīties, piemēram, darbā. Tajā pašā laikā šo cilvēku rīcība vai rīcība var apgrūtināt koncentrēšanos uz veicamo uzdevumu.

Lai tos noņemtu, nemēģiniet viņus izslēgt no jūsu uzmanības, neuztveriet savu runu kā kaut ko, ko var apturēt, bet iedomājieties, ka tas ir fona troksnis, kas pats par sevi var izzust.

Kā, piemēram, jūs bieži vien nevarat dzirdēt pulksteņa atzīmēšanu vai nejautāt, kas notiek uz televizora ekrāna.

No situācijas

Sarežģītās situācijās jūsu domas var sajaukt, un emocijas traucē pieņemamu pieņemamu auksti asu lēmumu pieņemšanai.

Šādos gadījumos jums jākoncentrējas uz elpošanu un jāaprēķina, piemēram, līdz pat desmit.

Patiesais aprēķins var notikt tikai ar laiku.

Arī mēģiniet iedomāties, ka esat prom no šīs vietas vai ka situācija notiek ar citu personu. Mēģiniet izmest nelielos traucējumus, koncentrējoties uz svarīgākajiem jautājumiem.

Lai palīdzētu apgūt abstraktu, var iepriekš plānot savu lietu, skaidri nosakot mērķi un sekojot tam.

Jebkurā situācijā mēģiniet izcelt svarīgus un mazāk svarīgus punktus - varbūt vispirms jums būs jāanalizē vairākas lietas un jāsagatavo secinājumi piezīmjdatorā. Uzziniet secību - nemēģiniet uzreiz veikt vairākas lietas.

Abstraktu domāšanu mēs izmantojam daudzās dzīves situācijās, tāpēc nevar ignorēt spēju ātri un pareizi domāt abstraktā.

Par pašsaprotamu uzskata, ka domāšanas procesi ir līdzīgi sportam - regulāri vingrinājumi palīdzēs jums būtiski attīstīt savas spējas.

Par šīs personas abstraktu domāšanu:

Kopīgot ar draugiem:

Populārs vietnē:

Abonējiet mūsu interesantu grupu Vkontakte:

Vai jums ir jautājums? Jautājiet rakstā komentāros. Psihologs atbild uz jautājumiem:

Abstraktā domāšana ir tā, kas tā ir. Veidlapas, veidi, attīstība

Daudz informācijas par ārpasauli iekļūst mūsu smadzenes caur jutekļiem skaņu, smaržu, taustes sajūtu, vizuālo attēlu, garšas nianses veidā. Bet tā ir neapstrādāta informācija, kas vēl ir jāapstrādā. Tas prasa garīgo aktivitāti un tās augstāko formu - abstraktu domāšanu. Tas ļauj ne tikai detalizēti analizēt smadzenēs ienākošos signālus, bet arī vispārināt, sistematizēt, kategorizēt un izstrādāt optimālu uzvedības stratēģiju.

Abstraktā loģiskā domāšana kā domāšanas procesa augstākā forma

Cilvēka domāšana ir garas evolūcijas rezultāts, un tās attīstībā tā gāja cauri vairākiem posmiem. Abstraktā domāšana šodien tiek uzskatīta par tās augstāko formu. Varbūt tas nav pēdējais solis cilvēka kognitīvo procesu attīstībā, bet līdz šim nav zināmi citi, progresīvāki garīgās darbības veidi.

Trīs domāšanas attīstības posmi

Abstraktās domāšanas veidošanās ir kognitīvās darbības attīstības un sarežģīšanas process. Tās galvenie modeļi ir raksturīgi gan antropogēnai (cilvēka attīstībai), gan ontogēnai (bērnu attīstībai). Jebkurā gadījumā domāšana notiek trīs posmos, arvien vairāk palielinot abstrakcijas vai abstrakcijas pakāpi.

1. Tādā veidā šī kognitīvo procesu forma sākas ar vizuāli efektīvu domāšanu. Tas ir specifisks un saistīts ar mācību priekšmetu. Faktiski, tas tiek veikts tikai manipulējot ar objektiem, un abstraktas pārdomas viņam nav iespējams.
2. Otrais attīstības posms ir figuratīva domāšana, ko raksturo operācijas ar jutekliskiem attēliem. Tas jau var būt abstrakts un ir pamats jaunu attēlu, tas ir, iztēles, radīšanas procesam. Šajā posmā parādās gan vispārināšana, gan sistematizācija, bet tomēr grafiskā domāšana ir ierobežota ar tiešu, konkrētu pieredzi.
3. Iespēja pārvarēt konkrētības ietvaru parādās tikai abstraktās domāšanas posmā. Tieši šāda veida garīgā darbība ļauj sasniegt augstu vispārināšanas līmeni un darbojas nevis ar attēliem, bet ar abstraktām zīmēm - ar jēdzieniem. Tāpēc abstraktu domāšanu sauc arī par konceptuālo.

Figuratīvai domāšanai ir atšķirīgs raksturs, tas ir, tas līdzinās dažādiem virzieniem no ezera izmestā akmens - centrālā attēla. Tas ir diezgan haotisks, attēli ir savstarpēji saistīti, mijiedarbojas, rada asociācijas. Turpretim abstrakta domāšana ir lineāra, tajā esošās domas sakrīt noteiktā secībā, pakļaujot stingram likumam. Abstraktās domāšanas likumi tika atklāti senatnes laikmetā un tika apvienoti īpašā zināšanu jomā, ko sauc par loģiku. Tāpēc abstraktu domāšanu sauc arī par loģisku.

Abstrakta domāšanas rīki

Ja grafiskā domāšana darbojas ar attēliem, tad abstraktā domāšana izmanto jēdzienus. Vārdi ir viņa galvenais instruments, un šāda veida domāšana ir runas formā. Tas ir domu formulējums, kas ļauj veidot tās loģiski un konsekventi.

Vārdi organizē un atvieglo domāšanu. Ja jūs kaut ko nesaprotat, mēģiniet pateikt šo problēmu vai pat labāk izskaidrot to kādam. Un ticiet man, šī skaidrojuma procesā jūs pats sapratīsiet pat ļoti sarežģītu jautājumu. Un, ja jūs nevēlaties klausīties savu argumentāciju, tad paskaidrojiet, kā jūsu pārdomas spogulī. Tas ir vēl labāks un efektīvāks, jo refleksija nepārtrauc un izteiksmēs jūs arī varat justies brīvi.

Runas skaidrība un skaidrība tieši ietekmē garīgo aktivitāti un otrādi - labi formulēts paziņojums nozīmē tās izpratni un iekšējo izstrādi. Tāpēc dažkārt abstraktu domāšanu sauc par iekšējo runu, kas, kaut arī lieto vārdus, atšķiras no parastās runas, bet tomēr atšķiras:

• tas sastāv ne tikai no vārdiem, bet arī uz attēliem un emocijām;
• iekšēja runa ir haotiskāka un salauzta, it īpaši, ja cilvēks nemēģina specifiski organizēt savu domāšanu;
• tai ir sabrukts raksturs, kad daļa vārdu tiek izlaists un uzmanība tiek pievērsta galvenajām, jēgpilnām koncepcijām.

Iekšējā runa atgādina 2-3 gadus veca bērna apgalvojumus. Šajā vecumā bērni arī apzīmē tikai galvenos jēdzienus, viss cits viņu galvā ir aizņemts ar attēliem, kurus viņi vēl nav iemācījuši, lai izsauktu vārdus. Piemēram, tikai pamošanās bērns ar prieku izsaucas: „Bye-bye ir sieviete!” Tulkojot „pieaugušo” valodā, tas nozīmē: „Tas ir lieliski, ka, kamēr es gulēju, mūsu vecmāmiņa atnāca pie mums”.

Iekšējās runas sadrumstalotība un kodīgums ir viens no šķēršļiem abstraktajai loģiskai domāšanai. Tāpēc ir nepieciešams apmācīt ne tikai ārējo, bet arī iekšējo runu, sasniedzot visprecīzākos garīgās formulējumus sarežģītu problēmu risināšanas procesā. Šādu sakārtotu iekšējo runu sauc arī par iekšējo runu.

Vārdu lietošana domāšanā ir apziņas zīmes funkcijas izpausme, kas to atšķir no primitīvas domāšanas par dzīvniekiem. Katrs vārds ir zīme, tas ir, abstrakcija, kas saistīta ar reālu objektu vai parādību. Maršakam ir dzejolis "Kaķu māja", un ir šāds frāze: "Tas ir krēsls - tā sēž uz tā, tā ir galds - viņi ēd to". Tas ir ļoti labs piemēru raksturojums - vārda savienojums ar objektu. Šis savienojums pastāv tikai cilvēka galvā, patiesībā „galda” skaņu kombinācijai nav nekāda sakara ar reālu objektu. Citā valodā šī nozīme ir pilnīgi atšķirīga skaņu kombinācija.

Šādu savienojumu izveide, un vēl jo vairāk darbojoties prātā, nevis ar konkrētiem attēliem, bet ar abstraktām zīmēm - vārdiem, skaitļiem, formulām - ir ļoti sarežģīts garīgais process. Tāpēc cilvēki to pakāpeniski aizņem līdz pusaudža vecumam, un pat tas nav viss un ne pilnībā.

Loģika - konceptuālās domāšanas zinātne

Loģika kā domāšanas zinātne piedzima pirms vairāk nekā 2000 gadiem senajā Grieķijā. Tajā pašā laikā tika aprakstīti galvenie loģiskās domāšanas veidi un formulēti loģikas likumi, kas paliek nemainīgi līdz mūsdienām.

Divi domāšanas veidi: atskaitīšana un indukcija

Abstrakta loģiskās domāšanas pamatvienība ir jēdziens. Daži jēdzieni, kas apvienoti saskaņotā domā, ir spriedums. Tie ir apstiprinoši un negatīvi. Piemēram:

• "Rudens lapās lido no kokiem" - apstiprinoši.
• “Ziemā nav koku lapu” - negatīvs.

Spriedumi ir arī taisnība vai nepatiesa. Tādējādi spriedums “Ziemā jauni lapas aug uz kokiem” ir nepatiesa.

No diviem vai vairākiem spriedumiem var izdarīt secinājumu vai secinājumu, un visu struktūru sauc par syllogism. Piemēram:

• Pirmais priekšnoteikums (spriedums): "Rudenī lapas tiek apbērtas ap kokiem."
• 2. pakete (spriedums): „Tagad lapas sāka lidot no kokiem”.
• Secinājums (syllogism): "Rudens ir pienācis."

Atkarībā no metodes, pamatojoties uz kuru tiek izdarīts secinājums, tiek izdalīti divi domāšanas veidi: deduktīvs un induktīvs.

Indukcijas metode. No vairākiem privātiem spriedumiem tiek izdarīts vispārējs secinājums. Piemēram: “skolniece Vasja vasarā nedarbojas”, „skolniece Petya vasarā nedarbojas” „skolēni Masha un Olya vasarā arī nemācās”. Līdz ar to "skolēni vasarā mācās". Indukcija nav ļoti uzticama metode, jo absolūti pareizu secinājumu var izdarīt tikai tad, ja ņemam vērā visu konkrēto gadījumu, un tas ir grūti un dažreiz neiespējami.

Atskaitīšanas metode. Šajā gadījumā pamatojums ir balstīts uz vispārējām telpām un spriedumos sniegto informāciju. Tas ir ideāls variants: viens vispārējs spriedums, viens - privāts un secinājums ir arī privāts spriedums. Piemērs:

• “Visiem skolēniem ir brīvdienas vasarā”.
• "Vasja ir skolniece."
• "Vasjai ir vasaras brīvdienas."

Tādā veidā izskatās visvienkāršākie loģiskās domāšanas secinājumi. Taisnība, lai izdarītu pareizos secinājumus, jāievēro daži nosacījumi vai likumi.

Loģikas likumi

Ir četri pamatlikumi, un Aristotelis formulēja trīs no tiem:

• Identitātes likums. Pēc viņa teiktā, jebkura doma, kas izteikta loģiskās domāšanas ietvaros, ir identiska ar sevi, tas ir, paliek nemainīga visā argumentā vai strīdā.
• Pretrunības likums. Ja divi apgalvojumi (spriedumi) ir pretrunā viens otram, tad viens no tiem noteikti ir nepatiess.
• Izslēgtā vidus likums. Jebkurš paziņojums var būt nepareizs vai patiesi, kaut kas trešais nav iespējams.

17. gadsimtā filozofs Leibnizs šos trīs papildināja ar ceturto likumu „pietiekams iemesls”. Jebkuras idejas vai sprieduma patiesuma pierādīšana ir iespējama tikai, pamatojoties uz ticamu argumentu izmantošanu.

Tiek uzskatīts, ka ir pietiekami ievērot šos likumus, spēt pareizi veidot spriedumus un izdarīt secinājumus, un jebkurš sarežģītākais uzdevums var tikt atrisināts. Bet tagad ir pierādīts, ka loģiskā domāšana ir ierobežota un bieži vien neizdodas, it īpaši, ja rodas nopietna problēma, kurai nav vienota pareiza risinājuma. Abstraktā loģiskā domāšana ir pārāk vienkārša un neelastīga.

Loģikas izsmalcinātība jau senatnē bija pierādīta ar tā saukto paradoksu palīdzību - loģiskas problēmas, kurām nav risinājuma. Un visvienkāršākais no tiem ir „melis paradokss”, kas atspēko trešās loģikas likuma neaizskaramību. IV gadsimtā pirms mūsu ēras. er senais grieķu filozofs Evbulid šokēja loģikas atbalstītājus ar vienu frāzi: „Es meloju”. Vai tas ir patiess vai nepatiess apgalvojums? Tas nevar būt taisnība, jo autors pats apgalvo, ka viņš guļ. Bet, ja frāze „es meloju” ir nepatiesa, tad tiesa kļūst patiesa. Un loģika nevar pārvarēt šo apburto loku.

Bet abstraktā-loģiskā domāšana, neskatoties uz tās ierobežojumiem un neelastīgumu, vislabāk pārvalda un ļoti labi "organizē smadzenes", liek mums ievērot stingrus noteikumus domāšanas procesā. Turklāt abstraktā domāšanas forma joprojām ir augstākā kognitīvās darbības forma. Tāpēc abstraktās domāšanas attīstība ir svarīga ne tikai bērnībā, bet arī pieaugušajiem.

Vingrinājumi abstrakta domāšanas attīstībai

Šāda veida domāšanas attīstība ir cieši saistīta ar runas aktivitāti, ieskaitot vārdnīcas bagātību, teikumu uzbūves pareizību un spēju analizēt informāciju.

Vingrinājums "Pierādīt pretējo"

Šo uzdevumu vislabāk izdarīt rakstiski. Papildus ērtībai rakstīšanai ir vēl viena svarīga priekšrocība, salīdzinot ar mutvārdu - tā ir stingrāk organizēta, racionalizēta un lineāra. Šeit ir pats uzdevums.

Izvēlieties vienu no salīdzinoši nesarežģītajiem un, vissvarīgāk, konsekventiem paziņojumiem. Piemēram: "Jūras brīvdienas ir ļoti pievilcīgas."

Tagad atrodiet argumentus, kas pierāda pretējo - jo vairāk atteikumu, jo labāk. Uzrakstiet tos kolonnā, apbrīnojiet un atrodiet atspēkojumu katram no šiem argumentiem. Tas ir, vēlreiz pierādīt pirmā sprieduma patiesību.

Vingrinājums "Saīsinājumi"

Šis vingrinājums ir labs uzņēmumam, tas ir ne tikai noderīgs domāšanai, bet var arī izklaidēt jūs, piemēram, garā ceļojuma laikā vai atdzīvināt gaidīšanu.

Nepieciešams veikt dažas patvaļīgas 3-4 burtu kombinācijas. Piemēram: UPC, UOSK, NALI uc

Turklāt iedomājieties, ka tās nav tikai burtu kombinācijas, bet saīsinājumi un mēģina tos atšifrēt. Iespējams, kaut kas izrādīsies humoristisks - tas nav sliktāks. Humors veicina domāšanas attīstību. Es varu piedāvāt šādas iespējas: UPC - „Radošo rakstnieku padome” vai “Krivorukh producentu savienība”. UOSK - "Individuālu sociālo konfliktu pārvaldība" utt.

Ja veicat uzdevumu komandā, konkurējiet ar kuru vārds ir oriģinālāks un ko šāda organizācija var darīt.

Vingrinājums "Darbs ar jēdzieniem"

Vingrinājumi ar jēdzieniem, precīzāk ar abstraktajām kategorijām, kurām nav analogu materiālajā pasaulē, attīstīt labi abstraktu domāšanu un izveido saikni starp dažādu līmeņu domāšanas procesiem. Parasti šādas kategorijas atspoguļo objektu īpašības, īpašības, to savstarpējo atkarību vai pretrunas. Ir daudz šādu kategoriju, bet jūs varat veikt pat vienkāršākos vingrinājumus, piemēram, „skaistumu”, “godību”, “naidu”.

1. Izvēloties vienu no jēdzieniem, mēģiniet pēc iespējas vienkāršāk (ar saviem vārdiem), lai izskaidrotu, kas tas ir. Vienkārši izvairieties no paskaidrojumiem, izmantojot piemērus („tas ir, kad...), jo šādas lietas, pat skolā, tiek skartas.
2. Atrodiet šīs koncepcijas sinonīmus un mēģiniet noteikt, vai pastāv kādas atšķirības, nianses starp galveno vārdu un sinonīmu.
3. Padomājiet par šīs koncepcijas simbolu, tas var būt gan abstrakts, gan konkrēts, izteikts vārdos vai grafiskā attēlā.

Kad esat strādājis ar vienkāršiem jēdzieniem, varat doties uz kompleksu. Piemēram, "kongruence", "viktimizācija", "pretestība" utt. Ja jūs nezināt, kas tas ir, tad ir pieļaujams aplūkot šo vārdu definīcijas, bet jūs joprojām tos izskaidrosiet savos vārdos.

Abstraktās domāšanas attīstības priekšrocība ir ne tikai iemācīties risināt loģiskas problēmas. Bez tās panākumi precīzās zinātnēs ir neiespējami, ir grūti saprast daudzus ekonomiskos un sociālos likumus. Turklāt ne mazāk svarīgi, ka šī domāšana padarīs runu precīzāku un skaidrāku, iemācīs jums pierādīt savu viedokli, pamatojoties uz stingriem loģikas likumiem, nevis tāpēc, ka „es domāju.”

Kas ir abstrakta domāšana un kā tā izpaužas?

1. Definīcija 2. Veidlapas 3. Domāšanas veidi 4. Funkcijas 5. Vai cilvēki ir vienādi attīstījušies abstrakcijas? 6. Abstraktās domāšanas attīstības metodes 7. Abstrakta domāšana un bērni

Katrs cilvēks savā ikdienas dzīvē izmanto vairākus domāšanas procesus, viens no tiem ir abstrakta domāšana.

Abstraktā domāšana ir raksturīga tikai cilvēkam. Nevienam dzīvniekam nav līdzīgas spējas.

Definīcija

Abstraktā domāšana ir domāšanas veids, kurā cilvēks apkopo detaļas un domā ar plašām koncepcijām, redz visu attēlu. Šī smadzeņu iezīme ļauj jums pārsniegt parasto, iet uz savu mērķi, neatkarīgi no citu cilvēku viedokļa, lai radītu jaunus atklājumus. Mūsdienu pasaulē daudzi darba devēji ļoti novērtē šo darbinieku spējas, kas nodrošina nestandarta problēmu risināšanu, jaunus oriģinālus projektus. Abstraktas domāšanas veidošana bērnam ir svarīgs viņa vecāku uzdevums, jo tas daudzos aspektos ir viņa panākumu atslēga nākotnē.

Veidlapas

Lai saprastu domāšanas būtību, ir vērts saprast, kādas ir tās formas. Domāšanas procesu veidi:

Koncepcija ir spēja raksturot objektu vai parādību saskaņā ar tās svarīgākajām iezīmēm vienā vai vairākos vārdos. Piemērs: pelēks kaķis, zarains koks, tumši matiņa meitene, mazs bērns.

Spriedums ir īpašs domāšanas veids, kas raksturo priekšmetus un procesus ārpasaulē, to savstarpējo savienojumu un mijiedarbību. Tā var apstiprināt vai noraidīt jebkādu informāciju. Savukārt spriedums ir sadalīts vienkāršos un sarežģītos.

Vienkārša sprieduma piemērs: "zāle aug." Sarežģīts spriedums: "Saule spīd ārpus loga, tāpēc laika apstākļi ir labi," tas ir stāstījums.

Secinājums ir domāšanas veids, pateicoties kurai, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem, persona izdara secinājumu, kas būtībā būs vispārējs spriedums. Secinājums sastāv no telpām un noslēguma. Piemērs: pavasaris ir pienācis, iela ir siltāka, zāle ir sākusi augt.

Abstraktā domāšana ļauj ne tikai brīvi darboties ar šiem trim jēdzieniem, bet arī piemērot tos dzīvē. Bieži ikdienas aktivitātēs mēs izmantojam visus trīs abstraktās domāšanas veidus, pat nepamanot.

Domāšanas veidi

Psiholoģijā ir vairāki domāšanas veidi. Šis sadalījums atspoguļo personas spēju apvienot vārdu, rīcību un domu vai tēlu. Psihologi tos iedala šādā veidā:

1. Konkrēti efektīva vai praktiska.
2. Īpaša vai mākslinieciska
3. Verbāli loģiska vai abstrakta.

Jo īpaši ir jāsaka par verbālo-loģisko veidu, jo tas ir viņš, kurš pavada visus nozīmīgos cilvēces sasniegumus.

Funkcijas

Kā jau vairākkārt teikts, empīriskā kognitīvā funkcija ir šī domāšanas veida pamatā. Psihologi pastāvīgi cenšas uzlabot un precizēt procesus, kas notiek mūsu prātos. Ir ierasts sadalīt vairākus virzienus abstraktā domāšanā, pamatojoties uz uzdevumiem, kurus persona mēģina atrisināt:

1. Idealizācija.
2. Vispārināšana.
3. Primitīvi jutekliski.
4. Izolācija.
5. Faktiskā bezgalība.
6. Konstrukcija.

Idealizējošā forma nozīmē reālu jēdzienu aizstāšanu ar ideāliem. Tas ļoti sarežģī apkārtējās pasaules analīzi, jo ir ļoti grūti atrast ideālu vai piemērot ideālu risinājumu reāliem apstākļiem. Cilvēka pārstāvniecība ir absolūti perfekta. Piemērs: „pilnīgi balts sniegs”.

Vispārīgais veids ir matemātiķu galvenais ierocis. To raksturo domāšanas objekta uztvere kopumā, atņemot tai detaļas un specifiku, un tādējādi padarot to mazliet šķīries no realitātes.

Primitīvs-jutekliskais veids sastāv no dažu parādību un objektu īpašību atdalīšanas, savukārt to citas īpašības ir priekšplānā. Šis veids ir būtisks jebkurai cilvēka darbībai, jo tas ir atbildīgs par apkārtējās pasaules uztveri.

Siltumizolācijas veids ir koncentrēt uzmanību uz vienu no vissvarīgākajām detaļām personai, kamēr viņš nepievērš pienācīgu uzmanību pārējai priekšmeta daļai.

Konstruktivizācija ir novirzīšanās no objekta vai apstākļu vispārējām īpašībām.

Arī abstrakta domāšana ir sadalīta:

Vai cilvēki ir vienlīdz attīstījuši abstrakciju?

Atbilde ir nepārprotama - nē. Katrs no mums ir apveltīts ar spējām, un tie visi ir atšķirīgi, tāpēc cilvēce ir tik daudzveidīga uzskatus, intereses un centienus. Piemēram, kāds raksta dzeju, bet otrs komponē prozu, daži neuzskata par sevi bez mūzikas, bet citi dod priekšroku klusēt. Šāda daudzveidība ļauj attīstīties sabiedrībai, padarīt atklājumus visās dzīves jomās. Vai dzīvot pasaulē, kurā visi domā vienādi, vai tas būtu interesanti? Tomēr abstraktā domāšana var un ir jāattīsta.

Pacientiem ar oligofrēniju, garīgo atpalicību un pat dažām uzvedības novirzēm psihiatri norāda uz vāji attīstītu abstraktu domāšanu vai tās pilnīgu neesamību.

Attīstības metodes

Abstraktās domāšanas attīstība ir garš un darbietilpīgs process. Bet viss nav tik biedējoši, kā tas varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Lai attīstītu šāda veida domāšanu, personai pietiek tikai divas vai trīs reizes nedēļā, lai pusotru stundu veltītu loģisko problēmu un mīklu risināšanai. Tas ir ļoti aizraujošs process, un jums nebūs laika atskatīties, jo tas kļūs par jūsu iecienītāko hobiju! Mūsdienu pasaulē loģikas attīstībai ir pietiekami daudz publikāciju, jo vingrinājumi un uzdevumi ir atrodami internetā. Tas nozīmē, ka šādas informācijas meklēšana nav sarežģīta. Piemēram, ir populāra vietne, kas piedāvā dažādas sarežģītības mīklas.

Šāda veida domāšana ir radusies Austrumos kopš senās pasaules laikiem. Tā radās kā loģikas daļa. Pati loģika ir spēja domāt un saprast, izdarīt secinājumus par lietām un to būtību. Abstraktā domāšana ļauj veidot teorētiskas shēmas.

Ar parastām nodarbībām rezultāti ilgs. Dažu nedēļu laikā būs iespējams pamanīt, ka ir vieglāk domāt, veidot ilgtermiņa plānus, lai atrisinātu problēmas, kas iepriekš radīja grūtības.

Mazais cilvēks ir atvērta grāmata, kurā jūs varat uzrakstīt kaut ko! Bērni ir vairāk pakļauti mācībām un spēju attīstīšanai. Bērna spējas, jums ir nepieciešams attīstīt spēli. Mūsdienu rotaļlietu industrija piedāvā bagātīgu spēļu izvēli agrīnai attīstībai. Piemēram, tā var būt neliela puzles, mozaīkas, banāla piramīda. Pieaugušajā vecumā, lai mācītu bērnam domāt, aiciniet viņu apskatīt grāmatas grāmatas, lai izskaidrotu viņa izpratni par tiem, kas notiek ar viņiem.

Ļoti svarīgi ir mācīt bērnu domāt abstrakti. Abstraktā domāšana ir ne tikai viņa radošās attīstības garantija, bet arī spēja apšaubīt visu, lai sasniegtu visu, izmantojot pieredzi. Attīstītā domāšana palīdz apkopot, analizēt informāciju un izdarīt neatkarīgus secinājumus un pēc tam tos atbalstīt ar pierādītiem faktiem.

Abstrakta domāšana

Mūsu pasaule ir pilna ar pārsteidzošām lietām, un tā pastāv saskaņā ar saviem likumiem, bieži vien tā nav pakļauta loģikai un racionālam prātam. Izmantojot tikai precīzas zināšanas un instrukcijas, mēs varam aizmirst par to, kas vēl nav iemācījies un saglabā noslēpumu. Un tikai tad, kad cilvēks nonāk saskarē ar faktu, ka viņš nezina, viņa abstraktā domāšana ir aktivizēta, ļaujot viņam saprast, izdarīt dažus secinājumus, veidot pieņēmumus. Šis domāšanas veids ir ļoti svarīgs, bet, lai saprastu, kāpēc tas tā ir, un par to, kas tas ir, ir nepieciešams iejusties tās aprakstā, formās un veidos, piemēros un attīstības metodēs. To mēs darīsim.

Abstraktās domāšanas būtība un ieguvumi

Īsumā cilvēka spēja domāt, ļauj viņam veidot pasaules vīziju, atrisināt daudzas dzīves situācijas, sasniegt panākumus un kopumā būt cilvēks. Ir iespējams precīzi un vispārīgi domāt. Mēs strādājam ar precīzu domāšanu, kad mums ir zināmas zināšanas un dati, kad mēs skaidri saprotam, kas notiek. Un vispārīgā domāšana sāk darboties jebkurā pretējā situācijā. Tad mēs uzskatām, ka mēs pieņemam vispārīgus secinājumus. Vienkārši runājot, vispārinātā domāšana ir abstrakta domāšana.

Ja mēs zinātniski runājam, abstraktā domāšana ir īpaša kognitīvās darbības veids, kad cilvēks sāk strīdēties vispārīgi, atceļoties no realitātes. Šeit viss tiek aplūkots pilnībā, un precizitāte un detaļas netiek ietekmētas. Tas savukārt ļauj atteikties no dogmām un noteikumiem, paplašināt robežas un aplūkot situāciju no dažādiem leņķiem un atrast netradicionālus problēmas risināšanas veidus.

Lielākajā daļā ikdienas situāciju cilvēki nāk no konkrētām zināšanām. Piemēram, puisis sēž uz sola pie ieejas un noklikšķina uz saulespuķu sēklām. Tūlīt jūs domājat, ka viņš bija slinks un nevēlas veikt uzņēmējdarbību. Un šajā gadījumā mūsu pamatojums ir mūsu pašu idejas par to, kas notiek. Tomēr, kā tas tiešām var būt?

Puisis pēc atgriešanās darbā atgriezās mājās, kur patrulēja būvniecības objekta teritoriju vienu dienu. Viņam būs brīvdiena, un viņš var brīvi darīt jebko, ieskaitot atpūtu, paceļot sēklas uz sola. Un tas varēja būt, ka viņa mājās notika strīds, un viņš vienkārši atmeta smēķēšanu, un tāpēc, lai neatjaunotu savu slikto ieradumu, viņš nopirka saulespuķu sēklas un jautā, kas notika viņu uzņēmumā. Notikumu varianti var būt ļoti atšķirīgi, un, ja jūs aiziet no specifikas (puisis sēž un noklikšķina uz sēklām), jūs varat abstrakti un apskatīt notikumu no dažādiem skatpunktiem un atrast daudz ziņkārīgas.

Abstrakti domājot, cilvēks domā kā aptuveni, kas ir ļoti noderīgs ikdienas situācijās, kas noved viņu pie intelektuālā strupceļa, t.i. kad viņam ir grūti meklēt izeju vai risinājumu, sniedzot objektīvu viedokli. Abstrakcija ļauj jums atrast visu, kas agrāk bija neredzams.

Ir svarīgi atzīmēt, ka abstraktu domāšanu bieži sauc arī par abstraktu-loģisku domāšanu. Šis precizējums ir raksturīgs situācijām, kad persona loģiski darbojas ar abstrakcijām - konkrētu likumu vienībām, kas iepriekš izolētas no fenomena vai objekta “pārstāvētajām”, “iedomātajām” vai “abstraktajām” īpašībām. Citiem vārdiem sakot, persona izmanto to, ko viņš nevar redzēt, dzirdēt vai pieskarties.

Spilgtāk abstraktā-loģiskā domāšana izpaužas matemātikā, izskaidrojot parādības, kas nav fiziskajā dabā. Piemēram, nav tādas lietas kā “4”, un cilvēks vienkārši saprot, ka ir domātas četras vienādas vienības. Pats skaitlis tika izgudrots cilvēkiem, lai vienkāršotu noteiktas parādības. Ar cilvēces attīstību un progresu bija spiesti piemērot faktiski neeksistējošus jēdzienus.

Ir vēl viens labs piemērs - tas ir cilvēka valoda. Pašā dabā nav leksisko vienību, piemēram, burtu, vārdu un teikumu. Bet cilvēki radīja alfabētu un no tā izrietošās parādības, lai vienkāršotu viņu domas un atvieglotu to pārraidi. Pateicoties tam, mūsdienās mēs varam atrast kopīgu valodu, jo katrs no mums saprot konkrētu vārdu, spēj atpazīt burtus un veidot teikumus. Tāpēc, starp citu, abstrakta domāšana un runas ir cieši saistītas.

Abstraktā-loģiskā domāšana mums ir nepieciešama situācijās, kad ir zināma nenoteiktība, nesaprotamība un nenoteiktība, un atkal, kad rodas intelektuālais strupceļš. Domājot par abstrakcijām un izmantojot loģiku, mēs varam atrast to, kas atrodas apkārtējā realitātē, un meklēt definīciju.

Tādējādi mēs varam identificēt vairākas noderīgas praktiskas iespējas, ko nodrošina abstrakta (abstrakta-loģiska) domāšana:

• novirzīšanās no apstākļu sistēmas un nošķiršanas no atsevišķu apzīmējumu objekta vai parādības;
• objektu un parādību novērtēšana un to salīdzināšana;
• priekšmetu un parādību vispārināšana un specifikācija;
• atrast atbilstību starp vispārējo un konkrēto;
• zināšanu sistematizācija un klasifikācija;
• nepieciešamās un pārvarēšanas pārsniegšana īpašām situācijām;
• notiekošo analīze;
• atsevišķu notikumu komponentu izolēšana;
• atšķirīgas informācijas savienojums kopējā attēlā.

Katram no mums jau ir kāda no šīm garīgajām spējām, bet tā ir attīstīta un izpaužas dažādos līmeņos. Tomēr tos var veiksmīgi uzlabot, lai iegūtu vairāk praktisku labumu. Tāpēc abstraktās domāšanas attīstība ir ļoti svarīga. Tomēr mēs par to runāsim ļoti drīz, bet tagad aplūkosim nedaudz vairāk par abstrakciju un abstraktās domāšanas veidiem. Bet, pirms turpināt, mēs piedāvājam nodot jautru video testu abstraktai domāšanai.

Abstrakciju veidi

Kā atceraties, abstrakta-loģiskā domāšana ietver abstrakciju manipulāciju (betona modeļu vienības). Lai tuvotos abstraktajai domāšanai un tās mehānismam, ir nepieciešams runāt par abstrakciju veidiem un to mērķiem.

Ir seši abstrakciju veidi:

• izdalot abstrakciju - ļauj izcelt to parādību komponentus, uz kuriem uzmanība tiek pievērsta;
• abstrakcijas vispārināšana - ļauj izvēlēties konkrētu fenomenu, iezīmējot individuālās īpašības;
• konstruktivizācija - ļauj jums dot skaidrākas formas parādībām ar "izplūdušām" robežām;
• abstrakcijas idealizēšana - ļauj nomainīt šīs parādības reālās īpašības ar ideālu modeli, kas novērš trūkumus;
• faktiskās bezgalības abstrakcija - ļauj definēt bezgalīgas kopas kā ierobežotas;
• primitīva-jutekliskā abstrakcija - ļauj izvēlēties dažas parādības īpašības un ignorēt pārējo.

Turklāt abstrakcijas tiek sadalītas arī ar mērķiem:

• formālas abstrakcijas - ir nepieciešamas parādību izskatīšanai, pamatojoties uz ārējām izpausmēm, bez šīm parādībām, kas nav;
• būtiskas abstrakcijas - tās ir nepieciešamas, lai atdalītu īpašības no parādībām, kas var pastāvēt ārpus šīm parādībām - autonomi.

Izmantojot visu veidu abstrakcijas (un pateicoties tām sniegtajām iespējām), mēs varam “izvēlēties” no ārpasaules, ko nevar atpazīt dabiskās sajūtas.

Visu parādību vispārējie likumi tiek nosūtīti, izmantojot īpašas valodas izpausmes. Ar viņiem mums vairs nav jāidentificē dažādi jēdzieni katru reizi, jo mēs par tiem uzzinām jau no paša dzīves sākuma - no vecākiem, pedagogiem, skolotājiem utt. Un tieši šeit ir jāsaka par abstraktās domāšanas veidiem.

Abstraktās domāšanas formas

Abstraktā domāšanā cilvēks darbojas ar dažādām zināšanām un garīgo pieredzi. Laika gaitā tas viss nonāca pie konkrētas sistēmas. Daudzas pasaules parādības nav pakļautas redzei, dzirdei vai pieskārienam (un dažas var teikt, ka tās nav tādas). Taču šādas parādības ir daļa no cilvēka dzīves, un tāpēc tām jābūt vismaz kādā formā.

Abstraktās domāšanas pamatformas ir trīs: jēdziens, spriedums un pamatojums. Teiksim par tiem īsi.

Koncepcija

Koncepcija ir doma, kas rada dažādu parādību kopīgo īpašumu. Rekvizīti var atšķirties, bet ir vienādi un līdzīgi, kas ļauj tos apvienot vienā grupā. Ņemiet, piemēram, automašīnu. Tas var būt SUV, sedans vai hečbeks; dažādām mašīnām ir atšķirīga forma, krāsa, īpašības. Bet to kopīgā iezīme ir tā, ka ikvienam ir riteņi, dzinējs, pārnesumkārba utt., Un ka tos var vadīt. Šīs zīmes (dizains, nolūks) un ļauj piešķirt īpašības vienai grupai.

Un tādas lietas, ko eņģelis māca no šūpuļa. Mamma runā par “kaķi”, un mēs tūlīt saprotam, ka tas ir meowing un purring četru kāju dzīvnieks ar asti. Kaķiem ir dažādas šķirnes un krāsas, bet visām ir kopīgas pazīmes, saskaņā ar kurām tās atsaucas uz vispārējo jēdzienu "kaķis" vai "kaķis".

Spriedums

Persona izmanto spriedumu, kas vēlas kaut ko apstiprināt vai noliegt. Tas var būt vienkāršs vai sarežģīts. Šeit ir vienkāršs - "kaķu meļi" - to var izteikt īpaši un nepārprotami. Bet grūti - "kaķis sāka maldīties, jo tas ir izsalcis" - to var izteikt vairākos deklaratīvos teikumos.

Arī spriedumi ir patiesi un nepatiesi. Patiesie atspoguļo faktisko situāciju un parasti balstās uz personas individuāla novērtējuma neesamību, t.i. viņš objektīvi novērtē. Nepareizs spriedums kļūst, kad persona pauž savu interesi, balstoties uz personīgiem argumentiem, nevis par to, kas notiek patiesībā.

Secinājums

Secinājums ir doma, ko veido divi vai vairāki spriedumi. Šis jaunais ir sarežģītāks piedāvājums. Jebkurš secinājums sastāv no pieņēmuma, secinājuma un secinājuma. Priekšnosacījums ir sākotnējais spriedums, secinājums ir loģiska domāšana, kas noved pie secinājuma.

Šie trīs abstraktās domāšanas veidi ir tās pamatā. Mēs strādājam ar visām abstrakcijām ar viņu palīdzību. Bet tas, ko esam teikuši (abstrakta domāšanas un abstrakciju formas un veidi, to mērķi utt.), Var nebūt pietiekami, lai saprastu abstraktu domāšanu un tās iezīmes, jo patiesībā tas viss ir teorija. Tāpēc ir lietderīgi atsevišķi runāt par konkrētiem piemēriem.

Abstraktās domāšanas piemēri

Spilgtāko abstraktās domāšanas piemēru var saukt par precīzām zinātnēm, piemēram, astronomiju, fiziku un matemātiku utt. Visbiežāk tas kalpo par pamatu. Tādā veidā personas nesaskata skaitļus un formulas, bet var aprēķināt, izmērīt, saskaitīt, apvienot objektus grupās un atrast to skaitu.

Tas pats attiecas uz pašu dzīvi. Kas ir dzīve? Tas ir tad, kad ir ķermenis, kurā darbojas apziņas funkcija. Mēs nevaram precīzi definēt jēdzienu „dzīve”, bet mēs varam precīzi pateikt, kad cilvēks ir dzīvs un kad viņš ir miris.

Abstraktā domāšana nav tik acīmredzama, kad mēs skatāmies uz nākotni. Mēs nezinām, kas mūs gaida, bet mums ir plāni un mērķi, centieni un vēlmes. Ja mēs nevarētu sapņot un sapņot, mēs nevarētu izstrādāt nākotnes plānus. Tagad mēs cenšamies sasniegt rezultātus. Mūsu kustībai caur dzīvi ir virziens. Abstraktā domāšana dod mums taktiku un stratēģijas, kas noved pie vēlamās nākotnes. Šī realitāte vēl nav, bet mēs cenšamies, lai tas atbilstu mūsu idejām.

Ņemot vērā abstraktās domāšanas piemērus, nav iespējams neatcerēties ideālu. Daudzi saprot pasauli, kurā viņi dzīvo, un cilvēkus, kas viņus apņem. Ir, piemēram, vīrieši, kas sapņo par sievietes „turēšanu”, un tajā pašā laikā pat nedomā, ka jums var būt tikai nedzīvs objekts vai neiedomājama būtne. Ir sievietes, kas gaida „princis uz balta zirga” un nepievērš uzmanību tam, ko daudzi “prinči” ir reālajā dzīvē.

Ir lielisks nepatiesu spriedumu piemērs. Atkārtoti pieskaroties attiecībām: dažas sievietes uzskata, ka visi vīrieši ir „slikti”, bet šis spriedums ir balstīts uz rūgtu pieredzi - situācijām, kurās vīrieši nodeva šīs sievietes. Jebkurā gadījumā sieviete piešķir vīriešus kā atsevišķu klasi ar savām īpašajām īpašībām, un tāpēc viņa var piedēvēt visiem tiem, kas izpaužas vienā pārstāvī.

Viltoti spriedumi, cita starpā, bieži vien rada kļūdainus secinājumus. Piemēram, māju var saukt par "nelabvēlīgu", jo ir bojāti elektroinstalācijas, slikta apkure, nedraudzīgi kaimiņi. Balstoties uz emocionālo diskomfortu, kas rodas pašreizējos apstākļos, cilvēks pieņem nepārprotamus spriedumus, no kuriem tiek veidoti secinājumi, veidojot secinājumu, kas kropļo realitāti - galu galā, māja var būt „normāla”, jums vienkārši ir nepieciešams to atcerēties.

Var minēt daudzus šādus piemērus, bet viņi visi saka, ka abstrakta domāšana (ieskaitot viltus spriedumus un secinājumus, kas no tā izriet) ir liela daļa no mūsu ikdienas domāšanas procesa. Kopumā tas izpaužas dažādos veidos, un vienmēr būs sastāvdaļas, kas prasa attīstību. Kāds var sistematizēt informāciju, bet ir grūti izolēt atsevišķus notikumu elementus. Ikviens var vislabāk atrast atbilstību starp konkrēto un vispārējo, bet kaut ko ir grūti konkretizēt utt. Un, lai apmācītu smadzenes un uzlabotu savas intelektuālās spējas, jums ir nepieciešams attīstīt abstraktu domāšanu.

Kāpēc attīstīt abstraktu domāšanu?

Sāksim mazu: abstraktā domāšana, kas pastāvīgi atrodas mūsu dzīvē, sāk veidoties jau no agras bērnības. Atcerieties, kā jūs kā bērni fantāzēja un izgudroja visu veidu fantastiku. Tādā veidā attīstījās jūsu abstraktā domāšana, ar kuras palīdzību jūs abstrakts no kāda konkrēta un sākāt veikt visas manipulācijas ar savām īpašībām.

Skolā šī prasme palīdzēja jums attīstīt matemātiku un citas precīzas zinātnes. Tad - institūtā vai universitātē ar palīdzību jūs atrisinājāt daudzas abstraktas problēmas. Un visbeidzot, jau profesionālajā jomā abstrakta domāšana ļauj jums darboties ar lielu datu apjomu, dažādiem uzdevumiem un to īpašībām, sadalīt tos grupās pēc dažādiem parametriem, risināt problēmas un pat atrast attiecības starp to, ko jūs darāt un kāda ir jūsu dzīves nozīme.

Laika vadība, inženierija, filozofija, psiholoģija, rakstīšanas māksla ir tikai dažas jomas, kurās ir iesaistīta abstrakta domāšana. Papildus tam, tikai ar savu palīdzību jūs varat sapņot par nākotni un plānot, meditēt par Dievu un mīlestību, izmantot humora izjūtu un joks, radīt kaut ko jaunu. Vienkārši neuzskaitiet un vai tam ir jēga?

Abstraktā-loģiskā domāšana padara cilvēku par racionālu būtni un palīdz redzēt, kas ir “nav”, radīt vietu haosā un apgūt apkārtējās pasaules parādības. Šo spēju vērtību nav iespējams pārvērtēt, un pat tie ir pietiekami, lai saprastu, kāpēc jums ir nepieciešams attīstīt abstraktu domāšanu - lai sasniegtu vislabākos rezultātus visā, paaugstinātu izlūkošanas līmeni, panāktu panākumus un iekarotu jaunus augstumus. Bet tas ir pārsteidzoši, ka tam ir piemērotas diezgan vienkāršas metodes.

Abstraktās domāšanas attīstība

Šajā blokā mēs gribam īsumā runāt par to, kā attīstīt abstraktu domāšanu bērniem un pieaugušajiem. Ņemot vērā, ka tās attīstības veidi šajos gadījumos atšķirsies, runāsim par tiem atsevišķi.

Abstraktās domāšanas attīstība bērniem

Neskatoties uz to, ka abstraktā domāšana bērnam attīstās automātiski, vecāki var radīt īpašus apstākļus šī procesa uzlabošanai. Ir ieteicams uzsākt nodarbības no pirmajiem dzīves gadiem, kad bērna smadzenes veido un aug. Galvenais uzdevums ir palīdzēt bērnam pāriet no operācijām uz konkrētiem objektiem, lai strādātu ar abstraktiem jēdzieniem, kā arī maksimizētu viņa redzesloku.

Šeit ir daži piemēroti vingrinājumi:

• Uzņemiet albuma lapu un ielieciet uz tā kādu guašu vai tinti, lai padarītu blot. Kopā ar bērnu ir nepieciešams izvilkt no šī lāpa, piemēram, jautru seju vai smieklīgu mazu vīrieti.
• Nāc klajā ar neparastiem vārdiem un vārdiem ar savu bērnu. Jūs varat uzņemt attēlu internetā un nākt klajā ar vismaz trim interesantiem nosaukumiem. Neparasti vārdi var tikt apkopoti dzīvniekiem un pat cilvēkiem.
• Ar savu bērnu ievietojiet nelielas teātra izrādes. Izveidojiet tērpus un citus rekvizītus no improvizētiem līdzekļiem. Abstraktā domāšana bērniem pilnīgi attīsta spēles ēnu teātrī.

Kopā ar šiem vingrinājumiem, risiniet mīklas, mīklas, mīklas un anagrammas ar savu bērnu. Spēlēt loģikas spēles un šahu, savāciet mīklas un atlasiet asociācijas. Sākotnēji bērnam var rasties grūtības, izpildot uzdevumus, bet drīz viņa abstraktā domāšana attīstīsies ļoti ātri un daudz ātrāk nekā pieaugušajiem.

Abstrakta domāšanas attīstība pieaugušajiem

Abstraktā-loģiskā domāšana pieaugušajiem ir nedaudz grūtāk nekā bērnam. Fakts ir tāds, ka pieaugušo domāšana jau ir izveidota un kļuvusi mazāk elastīga. Jaunas zināšanas tiek uztvertas un pielīdzinātas grūtāk. Bet tas nav šķērslis, ja veicat īpašus vingrinājumus par radošuma attīstību un spēju domāt abstraktās kategorijās:

• Aizveriet acis un iedomājieties pēc iespējas spilgtāk tos, kuriem dienas laikā bija jādarbojas. Dariet to visu detalizēti: atcerieties, kas ir drēbes, balss un balss skaņa, žesti, sejas izteiksmes. Tajā pašā laikā atcerieties savas jūtas, sazinoties ar cilvēkiem.
• Aizveriet acis un sāciet prezentēt dažādas emocijas: prieku, šausmu, bailes, emocijas, trauksmi, neuzticību utt. Iedomājieties emocijas bez konkrēta objekta.
• Aizveriet acis un iedomājieties tēlu, koncepciju vai terminu, kas jūs interesē. Mēģiniet izsekot asociācijām, sajūtām un simboliem, kas rodas. Šādas abstraktas parādības kā bezgalība, enerģija, brīvība, telpa, reliģija utt. Ir ļoti piemērotas vingrinājumam.

Papildus piedāvātajiem vingrinājumiem ir piemērotas visas tās pašas puzles, mīklas, loģikas mīklas, sudoku; izdarīt zīmējumus un izgudrot nepastāvošus vārdus un izteicienus. Un arī mēģiniet lasīt grāmatas neparastā veidā - atpakaļ, otrādi, pa diagonāli utt.

Ņemiet vērā arī grāmatas par abstraktu domāšanu. Kirila Berendejeva abstrakta domāšana, Andreja Rodionova intelekta apmācība, Filipa Kārtera intelekts, mācīt sevi domāt ar Edvardu Bono, John Medina smadzeņu noteikumi un citi darbi ir viens no populārākajiem.

Iemācīties domāt abstraktā veidā. Ja mēs nezinājām, kā to izdarīt, pirmā plakne vai automašīna diez vai būtu parādījusies, nebūtu daudz atklājumu un apdullināšanas tehnikas. Tas viss nāk no cilvēka spējas iztēlēties, fantāziju, kas pārsniedz racionālās un pastāvīgās robežas. Spējot domāt par abstrakcijām, katrs no mums ir viegli pārbūvēts un pielāgojas apstākļiem, atrod izejas no situācijām un atrisina problēmas, rada un rada, domā, pamato, analizē un prognozē.

Tomēr mēs domājam, ka būs noderīgi arī iepazīties ar profesionālo viedokli par abstraktu domāšanu. Zemāk redzamajā videoklipā viņa nozīmi stāsta Ekonomikas augstskolas profesors, fizisko un matemātikas zinātņu doktors, stratēģiskās vadības un korporatīvās pārvaldības skolotājs un konsultants Gennadi N. Konstantinovs. Novēlam jums patīkamu skatījumu un, protams, veiksmīgu domāšanas virzienu jebkurā jums svarīgā virzienā!